【高考地理】高考关注点：生活中的地理，有用的地理-教育新观察
今年高考文综卷中地理的变化
内容方面：取消了选修模块《自然灾害》的考查——原来是〈环境保护〉〈自然灾害〉〈旅游地理〉三个赤舌哪里多模块中选一个；现在是〈环境保护〉〈旅游地理〉两个模块选一个周幼琳。
利：试卷的长度缩短——减少了考生的阅读时间，考场有效答题时间变相有点延长
弊：需要重新开设《旅游地理》——
据我所知青岛大部分学校只开两门选修——〈环境保护〉〈自然灾害〉，历年来没有学过〈旅游地理〉模块，需要孩子们重新学习新课，目前咱们青岛的所有中学已经陆续把此部分内容学完了。
其他方面如题型、难度、命题指导思想等与往年没有变化
钱大伟，中国民主同盟盟员雁南飞简谱，曲阜师范大学本科毕业、山东师范大学研究生结业,中学高级教师，青岛市中小学教师科研工作站客座研究人员,某高考命题研究专家组成员，多次参加高考阅卷工作，多年带高三毕业，青岛市“9+1”高考研究小组成员，城阳一中地理备课组组长。
曾获 “青岛市教学能手”、“青岛市十佳教育读书人物”、“菏泽市教学能手”、“菏泽市骨干教师” “全国优秀科技辅导员”等称号。多次举行市级公开课、优质课。多次在《中学地理教学参考》、《地理教学》、《考试》、《教学考试》、《山东教育》、《现代教育》、《青岛教育》、《求知导刊》、《中学时光》、《考试报》、《当代中学生报》、《学习方法报》、《素质教育报》、《升学指导报》等杂志报刊发表论文近百篇。
宏观把控“地理”的概念，正确引导孩子搞好地理复习
对于地理的学习，好多家长和朋友仅限于初中小学对地理的认识，认为“学地理”就是“背地理”。其实这是一种极错误的认识。
通俗地讲，“地”是指地理事象（事物、现象），主要解决“在哪里”“有什么”的问题，也就是咱们英语上的“Ｗhere”“Ｗhat”；“理”是指地理规律和法则，主要是解决“为什么”和“将来如何”的问题，也就是咱们英语中的“Ｗhy”“Ｗill be。
初中主要讲“地”，“在哪里有什么地理事物、在哪里发生了什么地理现象”，这些东西可以背，而且背过后还可以得高分。所以以前没有读过高中的家长或者没有学过高中地理的家长普遍认为学地理就是背地理，在这种思维引导下，势必给孩子以错误的指导，而且还孩子还不服你——“你认为高中地理背背就完了宁河吧，不行你试试”
高中主要讲“理”。也就是说，要用高中学习过地理规律和方法来解决“这种东西为什么在这个地方”“这个地方地方为什么会发生这种现象”“这些地理事象将来如何布局和发展”等；这些问题的答案就不靠背来解决了黑岩阁。举个有趣的例子来说：
中国江浙一带在历史上以盛产美女而著称（如西施、苏小小、陈圆圆、董小宛、徐佛、柳如是、李香君等都是江浙人）。这里就说明了“在哪里”“有什么”——在江浙一带有美女；下面我用地理的知识来给大家分析一下为什么。
任何地理事象的存在或发生，都离不开它所处的地理环境。一提到地理环境，学地理的人应该潜意识地想到三个方面（孩子回来后可以考考孩子）：地理位置、自然地理环境和人文地理环境（很多孩子会把地理位置漏掉）。
地理位置又包括纬度位置、海陆位置、相对位置、半球位置、板块位置等几个方面，高中特别强调前三个方面的位置。因为纬度位置基本上就决定了该区域的热量情况，海陆位置在一定程度上决定了水分状况，相对位置决定了主导事象对该区域的影响。自然地理环境首先应该知道其组成的五大要素：气候、地形、水文、土壤、生物；人文地理环境主要也包括五大要素：人口、城市、工业、农业和交通。下面言归正传，首先我从地理位置的角度分析一下江浙美女的成因。
从纬度位置来看：江浙的纬度在27°N－35°N之间，纬度适中，人的身材适中（人的身高与纬度紧密相关，高纬度的人身材高大，低纬度的人身材矮小，如白种人一般身材高大，黑种人一般身材矮小），女性身高中等偏下，小巧清秀，身段不象北方女子那样高大丰满；同样纬度适中，也使人鼻梁的高低、口唇的厚度也较适中（高纬度的人鼻梁高尖，嘴唇较薄，如白种人；低纬度的人鼻梁低阔，嘴唇丰厚，如黑种人）。非常符合中国人传统的人体审美观。（这里可以解释一下为什么）
从海陆位置来看：江浙地处我国东部沿海，空气中水汽充足。充足的水汽滋润着江浙女子的肌肤，使其水润、饱满、柔滑。
从相对位置来看，江浙距离历代古都不远，如周边有杭州、南京、洛阳、西安、开封、北京等。距离历代古都较近，加上江浙交通便利，信息通达，为历代统治者发现美女提供了可能，不至于“养在深闺人未知”。
从气候上来看，江浙属亚热带季风气候，年降水量较多，气候湿润，平时雨日、阴天、雾日较多，日照时数少，太阳辐射不强烈，阳光中的紫外线对人体肤色影响较微弱鲍哲南，故这里的女子的皮肤一般比较白净细嫩。
从地形和水文上来看，江浙地形有地势低平、河湖密布的平原、有山水相依的低山丘陵。雁荡山、天目山、莫干山、钟山、焦山等众多名山，山山竞秀；钱塘江、西湖、瘦西湖、太湖等众多胜水，水水争流。青山绿水，河湖密布，人在自然的物化中陶冶着灵性，女孩子形成了物竞天成的优美气质和甜美的面部表情。（可与沙漠相比）
从农业物产来看：自古以来天地真情，浙江的茶叶产量和质量在全国就名列前茅，且盛产名茶。当地的居民具有悠久的饮茶习惯。饮茶即可以为人体提供多种微量元素，又可以帮助消化吸收和促进血液循环，并将体内的多余的脂肪消耗掉。同时，江浙一带的居民的食物以大米、蔬菜、鱼类为主，此类食物脂肪含量较少，所以这里的女孩子，一般身材苗条，亭亭玉立，面目清秀，眼似秋水，肤如洁玉，光彩照人。
从古人文环境来看：江浙一带，在历史上经济与文化都比较发达。由于经济文化条件优越滚蛋谷，这里的女子一般较有文化素养，谈吐不俗，举止大方，气质高雅。再加上当地女子以“刺秀”、“采桑”、“摘茶”、“采莲”等精巧细腻的劳作为主，同样陶冶了女子们温柔性情，给江浙一带女子带来别致的风韵与美姿。
谈古思今，古代的美女，仅江浙胜名本源紫莲，而今扑天盖地，我们不禁产生开始这样的凝问：难道人类优胜劣汰的进化把所有的丑女淘汰出局了吗？
答曰：非也。当今的社会，之所以美女如云。一方面由于生活水平的提高，文化教育的发展，使当今的女孩子各方面的发育较好、形象气质较佳；另一方面由于医疗、科技的发展-----化妆品、整容技术等使各类“人造美女”应运而生；再有就是地区经济差异和国家政策的影响，使“美女”的“人口迁移率”较高……当然，也有遗传等多方面的因素在内。
“人灵地杰”， “人杰”与“地灵”之所以连联在一起，其间一定存在着内在的联系。一个区域，必须蓄积天地灵气和日月精华才能孕育出绝色的佳人；一个时代，只有百姓富足、安居乐业、求美求真、心情豁达，才可以形成和欣赏到“满大街满屏幕满杂志封面都是飘飘的美女”景观。
不过，高中知识也不是不需要记忆——对于那些需要记忆地理事象，在这里给大家介绍一种“情景设置记忆法”，大胆想象，借助谐音掌御九天，将不相干的地理事像联系起来，起到了意想不到的理想效果。比如：影响农业的社会经济区位因素包括：劳动力、市场、交通、饮食文化、科技、机械和政策等——我们可以让孩子这样忘记：劳市教文科，机械政策——老师教文科，有时要求你们机械地记记忆一些东西，这不是老师的本意，而是国家高考政策决定的。宫宝田
再比如影响工业的区位因素我们可以这样忘记“风水之地，动原政治老师交信息技术，为什么呢，工业惯性和个人偏好而已”
再如世界人口超亿的国家有中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、俄罗斯、日本、孟加拉国、尼日利亚和巴基斯坦等十个。 （注：现在又多了一个墨西哥）
情景设置1：你（尼日利亚）我（我国）人（印度）人（印度尼西亚）超重兽兽冰淇淋,爸（巴西）爸（ 巴基斯坦）每（美国）日（日本）恶（俄罗斯）梦（孟加拉国）。
情景设置2 ：中国人（印度）美国人（印度尼西亚），恶（俄罗斯）霸（巴西）地主小日本，你（尼日利亚）做梦（孟加拉国）去吧（巴基斯坦）!
再比如：人口负增长的几个常见国家有意大利、匈亚利、俄罗斯、德国等，我们可以简单地记忆成“一熊饿得负增长”
再如地壳的八大化学元素有氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁
情景设置： 养（氧）闺（硅）女（铝），贴（铁）给（钙）哪（钠）家（钾）美（镁）？
如何指导孩子地理的复习备考
距离高考还有60多天的时间，如果在最短的时间内获得最有实效的复习，我给大家介绍一个“源于高考题答案”的复习策略。
通过对最近几年高考试题的研究，你不能发现，高考试题答案来源于三个方面：一是所学知识；二是所给材料；三是生活感知。
1、对于所学知识的突破：
可以让孩子从考试大纲的角度以考点的形式逐一突破——高中地理全部共65个考点（必修模块47个，选修共18个）——拿着考纲，闭着眼镜，回想相关知识，想不起来的地方，马上看笔记或教材即。通过这种方式过知识关。
2、对于所给材料信息的获取
可采取做近五年高考题的方式进行短期突破——因为所有的试题，高考题水平最高，训练最到位，方向不会跑偏，也是最能提高孩子得分能力的一项训练。不过训练时注意两点，一是定时，二是反思。
一般来讲一个地理选择题平均用时1-1.2分钟之内，11个选择题应该在13分钟以内拿下；定时做的过程中，不能翻阅什么东西，综合题36应在15分钟左右拿下，37题11分钟左右，选修6分钟左右。也就是说45分钟左右，夸张点说50分钟以内，必须拿下地理的全部试题。
做完之后，不能对完答案就算完。必须有一个分析总结的过程：选择题部分无论对错，都要分析一下为什么对错；综合题部分首先要找出自己答案与参考答案的不同之处，并分析所有答案的是从哪个角度来答的，其来源是什么（所学知识、所给材料还是生活感知）
3、对于生活的感知和思考
孩子这方面的素养与家长紧密相关。作为家长尽可能地给孩子创造机会，让孩子多接触生活、多关心时政，多参与社会活动~在经历的过程中增加认知，然后正确解读~~举几个高考试题的例子来说吧。
比如再比如2016年海南地理卷第19题先给出了一段材料说“通常情况下大唐风云，气温日较差大的地区，物理风化作用强烈”。然后问： 如果不考虑其他因素，在北半球中、高纬度地区物理风化作用最强的坡向是A. 东北坡 B. 西北坡 C. 东南坡 D. 西南坡
此题孩子们普遍感觉较难，实际上如果结合生活中的常识，很简单就可以得出答案：北半球中纬度地区，南北坡相比，南坡最高温度气温高，南坡日较差大；东西坡比较我们可以结合买楼时的生活体验——西边户往往搞特价，而东边户很少搞特价，原因是西边户日晒西头，热。换句话说就是西边气温日较差大。两者一结合答案为西南坡。
再比如2015年四川文综卷第11题考察贝加尔湖，其中一个选项是“湖面中心结冰早于边缘”——对这种司空见惯的生活现象，好多竟然不知对错的。我只能无奈地感叹中国教育的缺失。
再比如(2016海南卷第22题) 华北地区传统民居大多坐北朝南，房前多植落叶阔叶树，而不植四季常绿的松柏等针叶树（如图5所示）。解释华北地区传统民居的房前多植落叶阔叶树，而不植松柏的地理原因。
此题颇具生活气息，引导考生关注身边的地理，运用地理的视角解释与说明问题。我国自古就有“桑梨松柏槐，不进王府宅”之说，平时生活中如果对此传统文化略加了解，然后正确解读，此题不难。（当然，传统文化对“桑梨槐不进王府宅”的也有一种非地理角度的解读是：不能种梨树，主要是避讳谐音，“梨”与“离”谐音，一家人住在一起，要的是团团圆圆，不能“分离”。院子里也不能种槐树，因为以前槐树上会掉下来一种虫子，俗名“吊死鬼儿”，担心过路人说“这家怎么这么多吊死鬼儿啊”我爱我家第一部。“桑”与“丧”同音，因而院子里也能不种桑树。不种松柏树的原因就是咱们高考题的答案）
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今年高考文综卷中地理的变化
内容方面：取消了选修模块《自然灾害》的考查——原来是〈环境保护〉〈自然灾害〉〈旅游地理〉三个赤舌哪里多模块中选一个；现在是〈环境保护〉〈旅游地理〉两个模块选一个周幼琳。
利：试卷的长度缩短——减少了考生的阅读时间，考场有效答题时间变相有点延长
弊：需要重新开设《旅游地理》——
据我所知青岛大部分学校只开两门选修——〈环境保护〉〈自然灾害〉，历年来没有学过〈旅游地理〉模块，需要孩子们重新学习新课，目前咱们青岛的所有中学已经陆续把此部分内容学完了。
其他方面如题型、难度、命题指导思想等与往年没有变化
钱大伟，中国民主同盟盟员雁南飞简谱，曲阜师范大学本科毕业、山东师范大学研究生结业,中学高级教师，青岛市中小学教师科研工作站客座研究人员,某高考命题研究专家组成员，多次参加高考阅卷工作，多年带高三毕业，青岛市“9+1”高考研究小组成员，城阳一中地理备课组组长。
曾获 “青岛市教学能手”、“青岛市十佳教育读书人物”、“菏泽市教学能手”、“菏泽市骨干教师” “全国优秀科技辅导员”等称号。多次举行市级公开课、优质课。多次在《中学地理教学参考》、《地理教学》、《考试》、《教学考试》、《山东教育》、《现代教育》、《青岛教育》、《求知导刊》、《中学时光》、《考试报》、《当代中学生报》、《学习方法报》、《素质教育报》、《升学指导报》等杂志报刊发表论文近百篇。
宏观把控“地理”的概念，正确引导孩子搞好地理复习
对于地理的学习，好多家长和朋友仅限于初中小学对地理的认识，认为“学地理”就是“背地理”。其实这是一种极错误的认识。
通俗地讲，“地”是指地理事象（事物、现象），主要解决“在哪里”“有什么”的问题，也就是咱们英语上的“Ｗhere”“Ｗhat”；“理”是指地理规律和法则，主要是解决“为什么”和“将来如何”的问题，也就是咱们英语中的“Ｗhy”“Ｗill be。
初中主要讲“地”，“在哪里有什么地理事物、在哪里发生了什么地理现象”，这些东西可以背，而且背过后还可以得高分。所以以前没有读过高中的家长或者没有学过高中地理的家长普遍认为学地理就是背地理，在这种思维引导下，势必给孩子以错误的指导，而且还孩子还不服你——“你认为高中地理背背就完了宁河吧，不行你试试”
高中主要讲“理”。也就是说，要用高中学习过地理规律和方法来解决“这种东西为什么在这个地方”“这个地方地方为什么会发生这种现象”“这些地理事象将来如何布局和发展”等；这些问题的答案就不靠背来解决了黑岩阁。举个有趣的例子来说：
中国江浙一带在历史上以盛产美女而著称（如西施、苏小小、陈圆圆、董小宛、徐佛、柳如是、李香君等都是江浙人）。这里就说明了“在哪里”“有什么”——在江浙一带有美女；下面我用地理的知识来给大家分析一下为什么。
任何地理事象的存在或发生，都离不开它所处的地理环境。一提到地理环境，学地理的人应该潜意识地想到三个方面（孩子回来后可以考考孩子）：地理位置、自然地理环境和人文地理环境（很多孩子会把地理位置漏掉）。
地理位置又包括纬度位置、海陆位置、相对位置、半球位置、板块位置等几个方面，高中特别强调前三个方面的位置。因为纬度位置基本上就决定了该区域的热量情况，海陆位置在一定程度上决定了水分状况，相对位置决定了主导事象对该区域的影响。自然地理环境首先应该知道其组成的五大要素：气候、地形、水文、土壤、生物；人文地理环境主要也包括五大要素：人口、城市、工业、农业和交通。下面言归正传，首先我从地理位置的角度分析一下江浙美女的成因。
从纬度位置来看：江浙的纬度在27°N－35°N之间，纬度适中，人的身材适中（人的身高与纬度紧密相关，高纬度的人身材高大，低纬度的人身材矮小，如白种人一般身材高大，黑种人一般身材矮小），女性身高中等偏下，小巧清秀，身段不象北方女子那样高大丰满；同样纬度适中，也使人鼻梁的高低、口唇的厚度也较适中（高纬度的人鼻梁高尖，嘴唇较薄，如白种人；低纬度的人鼻梁低阔，嘴唇丰厚，如黑种人）。非常符合中国人传统的人体审美观。（这里可以解释一下为什么）
从海陆位置来看：江浙地处我国东部沿海，空气中水汽充足。充足的水汽滋润着江浙女子的肌肤，使其水润、饱满、柔滑。
从相对位置来看，江浙距离历代古都不远，如周边有杭州、南京、洛阳、西安、开封、北京等。距离历代古都较近，加上江浙交通便利，信息通达，为历代统治者发现美女提供了可能，不至于“养在深闺人未知”。
从气候上来看，江浙属亚热带季风气候，年降水量较多，气候湿润，平时雨日、阴天、雾日较多，日照时数少，太阳辐射不强烈，阳光中的紫外线对人体肤色影响较微弱鲍哲南，故这里的女子的皮肤一般比较白净细嫩。
从地形和水文上来看，江浙地形有地势低平、河湖密布的平原、有山水相依的低山丘陵。雁荡山、天目山、莫干山、钟山、焦山等众多名山，山山竞秀；钱塘江、西湖、瘦西湖、太湖等众多胜水，水水争流。青山绿水，河湖密布，人在自然的物化中陶冶着灵性，女孩子形成了物竞天成的优美气质和甜美的面部表情。（可与沙漠相比）
从农业物产来看：自古以来天地真情，浙江的茶叶产量和质量在全国就名列前茅，且盛产名茶。当地的居民具有悠久的饮茶习惯。饮茶即可以为人体提供多种微量元素，又可以帮助消化吸收和促进血液循环，并将体内的多余的脂肪消耗掉。同时，江浙一带的居民的食物以大米、蔬菜、鱼类为主，此类食物脂肪含量较少，所以这里的女孩子，一般身材苗条，亭亭玉立，面目清秀，眼似秋水，肤如洁玉，光彩照人。
从古人文环境来看：江浙一带，在历史上经济与文化都比较发达。由于经济文化条件优越滚蛋谷，这里的女子一般较有文化素养，谈吐不俗，举止大方，气质高雅。再加上当地女子以“刺秀”、“采桑”、“摘茶”、“采莲”等精巧细腻的劳作为主，同样陶冶了女子们温柔性情，给江浙一带女子带来别致的风韵与美姿。
谈古思今，古代的美女，仅江浙胜名本源紫莲，而今扑天盖地，我们不禁产生开始这样的凝问：难道人类优胜劣汰的进化把所有的丑女淘汰出局了吗？
答曰：非也。当今的社会，之所以美女如云。一方面由于生活水平的提高，文化教育的发展，使当今的女孩子各方面的发育较好、形象气质较佳；另一方面由于医疗、科技的发展-----化妆品、整容技术等使各类“人造美女”应运而生；再有就是地区经济差异和国家政策的影响，使“美女”的“人口迁移率”较高……当然，也有遗传等多方面的因素在内。
“人灵地杰”， “人杰”与“地灵”之所以连联在一起，其间一定存在着内在的联系。一个区域，必须蓄积天地灵气和日月精华才能孕育出绝色的佳人；一个时代，只有百姓富足、安居乐业、求美求真、心情豁达，才可以形成和欣赏到“满大街满屏幕满杂志封面都是飘飘的美女”景观。
不过，高中知识也不是不需要记忆——对于那些需要记忆地理事象，在这里给大家介绍一种“情景设置记忆法”，大胆想象，借助谐音掌御九天，将不相干的地理事像联系起来，起到了意想不到的理想效果。比如：影响农业的社会经济区位因素包括：劳动力、市场、交通、饮食文化、科技、机械和政策等——我们可以让孩子这样忘记：劳市教文科，机械政策——老师教文科，有时要求你们机械地记记忆一些东西，这不是老师的本意，而是国家高考政策决定的。宫宝田
再比如影响工业的区位因素我们可以这样忘记“风水之地，动原政治老师交信息技术，为什么呢，工业惯性和个人偏好而已”
再如世界人口超亿的国家有中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、俄罗斯、日本、孟加拉国、尼日利亚和巴基斯坦等十个。 （注：现在又多了一个墨西哥）
情景设置1：你（尼日利亚）我（我国）人（印度）人（印度尼西亚）超重兽兽冰淇淋,爸（巴西）爸（ 巴基斯坦）每（美国）日（日本）恶（俄罗斯）梦（孟加拉国）。
情景设置2 ：中国人（印度）美国人（印度尼西亚），恶（俄罗斯）霸（巴西）地主小日本，你（尼日利亚）做梦（孟加拉国）去吧（巴基斯坦）!
再比如：人口负增长的几个常见国家有意大利、匈亚利、俄罗斯、德国等，我们可以简单地记忆成“一熊饿得负增长”
再如地壳的八大化学元素有氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁
情景设置： 养（氧）闺（硅）女（铝），贴（铁）给（钙）哪（钠）家（钾）美（镁）？
如何指导孩子地理的复习备考
距离高考还有60多天的时间，如果在最短的时间内获得最有实效的复习，我给大家介绍一个“源于高考题答案”的复习策略。
通过对最近几年高考试题的研究，你不能发现，高考试题答案来源于三个方面：一是所学知识；二是所给材料；三是生活感知。
1、对于所学知识的突破：
可以让孩子从考试大纲的角度以考点的形式逐一突破——高中地理全部共65个考点（必修模块47个，选修共18个）——拿着考纲，闭着眼镜，回想相关知识，想不起来的地方，马上看笔记或教材即。通过这种方式过知识关。
2、对于所给材料信息的获取
可采取做近五年高考题的方式进行短期突破——因为所有的试题，高考题水平最高，训练最到位，方向不会跑偏，也是最能提高孩子得分能力的一项训练。不过训练时注意两点，一是定时，二是反思。
一般来讲一个地理选择题平均用时1-1.2分钟之内，11个选择题应该在13分钟以内拿下；定时做的过程中，不能翻阅什么东西，综合题36应在15分钟左右拿下，37题11分钟左右，选修6分钟左右。也就是说45分钟左右，夸张点说50分钟以内，必须拿下地理的全部试题。
做完之后，不能对完答案就算完。必须有一个分析总结的过程：选择题部分无论对错，都要分析一下为什么对错；综合题部分首先要找出自己答案与参考答案的不同之处，并分析所有答案的是从哪个角度来答的，其来源是什么（所学知识、所给材料还是生活感知）
3、对于生活的感知和思考
孩子这方面的素养与家长紧密相关。作为家长尽可能地给孩子创造机会，让孩子多接触生活、多关心时政，多参与社会活动~在经历的过程中增加认知，然后正确解读~~举几个高考试题的例子来说吧。
比如再比如2016年海南地理卷第19题先给出了一段材料说“通常情况下大唐风云，气温日较差大的地区，物理风化作用强烈”。然后问： 如果不考虑其他因素，在北半球中、高纬度地区物理风化作用最强的坡向是A. 东北坡 B. 西北坡 C. 东南坡 D. 西南坡
此题孩子们普遍感觉较难，实际上如果结合生活中的常识，很简单就可以得出答案：北半球中纬度地区，南北坡相比，南坡最高温度气温高，南坡日较差大；东西坡比较我们可以结合买楼时的生活体验——西边户往往搞特价，而东边户很少搞特价，原因是西边户日晒西头，热。换句话说就是西边气温日较差大。两者一结合答案为西南坡。
再比如2015年四川文综卷第11题考察贝加尔湖，其中一个选项是“湖面中心结冰早于边缘”——对这种司空见惯的生活现象，好多竟然不知对错的。我只能无奈地感叹中国教育的缺失。
再比如(2016海南卷第22题) 华北地区传统民居大多坐北朝南，房前多植落叶阔叶树，而不植四季常绿的松柏等针叶树（如图5所示）。解释华北地区传统民居的房前多植落叶阔叶树，而不植松柏的地理原因。
此题颇具生活气息，引导考生关注身边的地理，运用地理的视角解释与说明问题。我国自古就有“桑梨松柏槐，不进王府宅”之说，平时生活中如果对此传统文化略加了解，然后正确解读，此题不难。（当然，传统文化对“桑梨槐不进王府宅”的也有一种非地理角度的解读是：不能种梨树，主要是避讳谐音，“梨”与“离”谐音，一家人住在一起，要的是团团圆圆，不能“分离”。院子里也不能种槐树，因为以前槐树上会掉下来一种虫子，俗名“吊死鬼儿”，担心过路人说“这家怎么这么多吊死鬼儿啊”我爱我家第一部。“桑”与“丧”同音，因而院子里也能不种桑树。不种松柏树的原因就是咱们高考题的答案）
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时间：
周一至周六 20：05-21：00
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蜻蜓FM——青岛新闻广播《教育新观察》
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